1. Inquadramento generale – 2. Elementi concettuali dell’EQF per l’apprendimento –
3. Il cambio di prospettiva promosso dall’approccio per LOs e l’impatto su insegnamento
e verifica; 3.1 Il concetto di competenza nella Raccomandazione; 3.2 Requisiti fondamentali
del passaggio ad un approccio output oriented – 4. Prassi, utilizzo e specifiche
necessità per le Istituzioni Ecclesiastiche – 5. Spendibilità dei titoli conseguiti presso le
Istituzioni Ecclesiastiche; 5.1 Il Supplemento al Diploma; 5.2 Riconoscimento dei titoli
in aree specifiche negli altri Paesi dell’UE; 6. Considerazioni conclusive